предмет педагогики как науки.

 

 

 

 

И педагогика это единственная наука, предметом которой является воспитание человека.На пути становления педагогики как науки появилось большое количество крупных педагогов, способствовавших ее интенсивному развитию. Для определения педагогики как науки важно установить гра-ницы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Лекция 8. Педагогика как наука. 1. Предмет, объект, задачи, методы, основные категории педагогики. Любая наука имеет свою историю, которая зачастую дает представление об ее предмете, проблемах, задачах и методах. Предмет педагогики целостный педагогический процесс направлен-ного развития и формирования личности в условиях ее воспитанияОбласть педагогической прогностики охватывает все горизонты образовательной инфраструктуры и самой науки педагогики. Объект педагогики воспитание в широком смысле. Предмет педагогики система отношений, возникающих в ходе воспитания воспитаниеОсновной идеей педагогики как науки является теория познания как отражения (рефлексии) реальной действительности в сознании человека. Педагогические науки исследуют вопросы об объекте и предмете педагогики, общественных, познавательных, идеологических и практических задачах и методах их решения о соотношении педагогики как теории с педагогикой как практикой (Б. М. Бим-Бад). Педагогики как наука. Историческое развитие научно-педагогического знания. Система педагогических наук.рассмотреть ее связь с другими науками изучить объект и предмет педагогики ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. 98.

I. Педагогика как наука Предмет и объект педагогики. Слово « педагогика» греческого происхождения.Предмет педагогики это педагогический процесс или процесс обучения и воспитания. Предмет науки — это то, что она изучает. Предмет педагогики — воспитание.Педагогика как наука: предмет, структура, методы и функции . о предмете и задачах философии.

Проблемы личности. Предметом педагогики является сознательно и целенаправленно организуемый педагогический процесс. Педагогическая наука исследует сущность, закономерности, принципы, тенденции и перспективы развития педагогического процесса Предмет дошкольной педагогики как науки. Дошкольная педагогика как наука носит теоретический и прикладной характер Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос: что же она изучает? В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Содержание Юлия Михайловна Войтина Шпаргалка по общим основам пе 1. ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 2. КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ 3. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 4. СВЯЗЬ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ 5 Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Педагогика как наука. Знание и опыт становятся наукой тогда, когда осознается и выделяется область действительности, которой она занимается (это объект науки), и тот, аспект, угол зрения, под которым она изучает явление (это предмет науки). ПЕДАГОГИКА. Под редакцией заслуженного деятеля науки РФ, доктора педагогических наук, профессора.Пидкасистого, Раздел I общие основы педагогики. Глава 1 ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА. Объект и предмет педагогической науки. СОДЕРЖАНИЕ. Глава 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ 3. 1.1 Объект, предмет, задачи педагогики 3. 1.2 Структура педагогической науки 14. 1.3 История педагогики 15. Глава 2.

Теория и методика обучения 35. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс. То есть процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях тех или иных педагогических систем. Предмет педагогики образование как реальный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (например: в семье, вПоэтому часто педагогика определяется более кратко: как наука о воспитании и обучении человека. На современном этапе предмет педагогики как науки определяют в качестве совокупности размышлении об образовательной действительности и методах ее совершенствования. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос: что же она изучает? В свою очередь ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Этой проблематикой очерченный предмет педагогики как науки. Предмет педагогики - учебно-воспитательная деятельность, осуществляемая в учреждениях образования людьми, уполномоченными на это обществом. Многие его дидактические советы, меткие наблюдения сохраняют свое значение и при осмыслении современных путей развития педагогической мысли и школы. Предмет, объект, задачи и функции педагогики как науки. Функции педагогики как науки обусловлены ее предметом. Педагогика реализует в органичном единстве функции на теоретическом и технологическом уровнях. Теоретический уровень подразумевает реализацию следующих функций Общее понятие о педагогике как науке.Каждая наука имеет свой предмет, т.е. она изучает определенную область действительности. Для педагогики такой областью действительности является воспитание. 2. Педагогика наука или искусство. 3. Предмет, объект и функции педагогики. 4. Задачи и методы педагогики.Таким образом, во всех изданиях справочного, научного и учебного характера педагогика рассматривается как наука о воспитании и обучении, но не только. Предмет педагогики. Под предметом той или иной науки понимается некоторая часть идеальной, духовной реальности, представляющая собой логически связанную, основанную на разуме совокупность размышлений ученого о том или ином объекте действительности. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях той или иной педагогической системы. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс. То есть процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях тех или иных педагогических систем. Глава 1. Педагогика наука о воспитании. 1.1. Педагогики как наука. 1.2. Историческое развитие научно- педагогического знания. 1.3. Система педагогических наук. Глава 2. Предмет педагогики. Педагогика это наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества Педагогика как наука. Свое название педагогика получила от греческих слов "пайдос" дитя и "аго" вести.Раскрывая предмет педагогики, нельзя не коснуться ее категорий, т.е. понятий, выражающих научные обобщения. Знать и уметь раскрывать сущность педагогики как науки, педагогической практики и учебной дисциплины. Знать объект и предмет педагогики, уметь их формулировать. План Общее понятие о педагогике как науке. Объект, предмет и функции педагогики. Категориальный аппарат педагогики. Связь педагогики с другими науками. Литература. Предмет педагогики это образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях). Задачи педагогической науки — вести Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области, ответив на вопрос: что же она изучает? Поэтому необходимо осмысление объекта и предмета педагогики. В период становления педагогики как науки были определены три фундаментальные категории (основные понятия педагогики) — «воспитание», «обучение», «образование». В своем единстве они образуют предмет изучения педагогической науки. 1. педагогика как наука. Предмет педагогической науки. Ее основные категории. Каждая наука имеет свой предмет исследования. Предметом педагогической науки является воспитание как особая функция человеческого общества. Предмет п.п. имеет двуединый характер: «педагогический процесс формирования требуемых профессиональных качеств личности и педагогическая система, задающая целевыеЭтапы становления научной педагогики. Перспективы развития педагогической науки. 2. Педагогика как наука и предмет её изучения. Предмет педагогики это воспитательная деятельность, осуществляемая в учебно-воспитательных учреждениях. Педагогика как наука имеет свой объект и предмет изучения.Объектом исследования научной педагогики являетсяи " педагогический факт (явление)"При этом ребенок, человек не лишается внимания исследователя. Предмет педагогики - образование как реальный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (например: в семье, вПоэтому часто педагогика определяется более кратко: как наука о воспитании и обучении человека. В 20 в. отечественный ученый В.В.Краевский выделил этапы становления педагогики как науки: 1) эмбриональная педагогика это педагогика как часть философской системы (Платон) 2)Предметом педагогики является образование как целостный педагогический процесс. Основные категории педагогики. Функции педагогики как науки обусловлены ее предметом. Это теоретическая и технологическая функции, которые она осуществляет в органичном единстве. Сущность педагогики как науки. Педагогика это наука о систематической организованной деятельности, направленной наПредметом педагогики принято считать процесс формирования и развития личности человека, под влиянием системы педагогических явлений 1.2. Объект, предмет, задачи, функции педагогической науки. 1.3. Педагогический закон, закономерность Педагогические правила и принципы.1.11. Понятие о педагогических ценностях. Тема 1. Педагогика как наука. 1.1. Возникновение и развитие педагогики. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Предмет, объект, функции, задачи. Основные категории. Система педагогических наук, связь с другими науками.Предметом педагогики является сознательно и целенаправленно организуемый педагогический процесс. Цель работы - изучить объект, предмет и функции педагогики как науки.Объектом своего исследования различаются такие отрасли педагогической науки, как детская педагогика и андрогогика, т.е. педагогика взрослых. Объект, предмет и функции педагогики. Категориальный аппарат педагогики. Связь педагогики с другими науками. Литература. Общее понятие о педагогике как науке.

Записи по теме: